משימה 1 - עלון לחייל

נא להוריד למחשב

משימה 1:
המשימה הראשונה הינה משימה וולונטארית. החניכים מתבקשים להכיר את העלון לחייל, ללמוד אותו בזמנם החופשי, להפנים את הערכים והנורמות שבו, לראות אותו כקו מנחה לשאר האתגרים והמשימות בדרך  

משימה 2 - סיכול ממוקד

סיקול ממוקד

סיכול ממוקד הוא תחדיש שטבעו ממשלת ישראל וצה"ל במהלך אינתיפדת אל-אקצה לתיאור פעולה צבאית של צה"ל המכוונת להריגת פעילי טרור פלסטינים. ישראל רואה בפעילות הסיכול הממוקד, המופנית נגד פעילי טרור, תוך השתדלות שלא לפגוע באזרחים שאינם עוסקים בטרור, בגדר הגנה עצמית המותרת על פי כללי החוק והמוסר.

עם תחילת השימוש במונח נטען על ידי ישראל כי בכל המקרים מדובר בפעולה כנגד "פצצה מתקתקת", המסכלת באופן ברור ומיידי פעולות טרור ספציפיות. בהמשך הורחב השימוש במושג, והוא מתאר כל פעולת הרג של פעיל המעורב בטרור, בין אם הוא פעיל טרור בעצמו, או מנהיג בארגון שעוסק בטרור. מושג ספציפי זה בא כתחליף למושג הכללי יותר "חיסול", ששימש קודם לכן גם לתיאור פעילות מסוג זה שנעשתה קודם לכן, כדוגמת הריגת יחיא עיאש או אבו ג'יהאד[1]. בעיתונות האמריקנית מכונה פעולה כזו targeted killing ("הריגה ממוקדת"). בעיתון "הארץ" מכונות פעולות אלה "התנקשויות", וגם בעיתונים ערביים מקובל השימוש במינוח דומה (اغتيالات).


מטרות סיכול הממוקד

לסיכול הממוקד יש מספר מטרות:
מניעה - במקרה של "פצצה מתקתקת", חיסול מחבל העומד לבצע פיגוע הוא דרך למניעת פיגוע זה. הסיכול מופעל לא רק כנגד מחבלים מתאבדים אלא גם כנגד מניחי מטענים וחוליות היורות רקטות קסאם, גראד ופצמ"רים.
הרתעה - לגרום ליורשים אפשריים ולתושבים לפחד מלבצע פיגועי טרור, ובפרט לחיות במאמץ מתמיד לשמור על חייהם, תוך הגבלת חופש התמרון שלהם.
פגיעה - הסיכול הממוקד אמור לפגוע בתשתיות הטרור ומעכב את התפתחותן.
ישראל רואה בסיכול הממוקד גישה שיש בה שמירה על טוהר הנשק, משום שלטענתה, בסכסוך המתמשך בין שני העמים החיים בין הירדן לים, נוקטים הפלסטינים באופן שיטתי בטרור חסר הבחנה, המכוון כלפי תושבי ישראל באשר הם. ישראל טוענת כי אינה מגיבה בפעולות תגמול ברוטליות של עין תחת עין, אף שפעולות מסוג זה היו מקובלות בעשור הראשון לקיום המדינה, אלא מנסה להתמקד רק במי שנלחם נגדה, באמצעות הסיכול הממוקד.
בהקשר זה קבע בית המשפט העליון ביושבו כבג"ץ, בפסק דין בדבר חוקיות הסיכולים הממוקדים, ב-14 בדצמבר 2006, כי על הסיכול הממוקד לשמש למטרות מניעה בלבד ולא למטרת נקם, ענישה או הרתעה.

משימה 2:

 היכנסו לבלוג " התמודדות במצבים קיצוניים, קראו את הקטע על "סיכול ממוקד", היכנסו ללינק המצורף מתחת. תחשבו לעומק על הדילמה המוסרית, הכינו את עצמכם לעמדות של בעד ונגד, אותם תצטרכו לייצג ביום הראשון לשבוע דילמות מוסריות במסגרת תרגיל "דיבייט"

משימה 3 - נוהל שכן

משימה 3:

החניכים יתבקשו לקרוא על "נוהל שכן" ללמוד אותו ולהכין את עצמם לקראת דיבייט באותו אופן של התרגיל השני

משימה 4 - התמודדות עם לחץ וחרדה

משימה 4:

החניכים מתבקשים לעבור על החומרים העוסקים בהתמודדות עם לחץ, לבחור 3 אסטרטגיות עיקריות אותם הם כבר משתמשים או מתכוונים לעשות שימוש על מנת להתמודד עם לחץ. החניכים מתבקשים להציג מול הכיתה את הממצאים שלהם, לכל חניך יש 5 דקות במה.